En tant que professeur-chercheur-formateur québécois intervenant régulièrement en France depuis le début des années 80, je peux dire que c’est un réel changement. En effet, alors qu’au Québec il est question depuis près de 3 décennies d’un master « générique » habilitant les conseillers à travailler tout au long de [...]
Le Projet d'Évolution Professionnelle induit celui de plan d'action opérationnel de changement de situation d'une personne lui permettant de réaliser son projet professionnel. Cette notion est liée à la sécurisation des parcours des individus dans la mesure où "évoluer professionnellement" permettrait de se sécuriser, de s'adapter. Le projet est ici [...]
La loi de juillet 2014 portant sur la réforme de la formation professionnelle initie une fonction nouvelle pour le SPRO (Service Public Régional de l'Orientation) : le Conseiller en Évolution Professionnelle. Il s'agit de "renforcer l'autonomie de chacun dans ses choix d'orientation et de mobilité professionnelles ainsi que l'accès autonome [...]
En ce premier édito de l'année 2016, j'avais envie d'échanger avec vous sur le rôle que joue la pédagogie dans les pratiques d'accompagnement. Par pédagogie de l'accompagnement, nous entendons la mise en place d'une pratique professionnelle qui recherche, dans l'ensemble des activités qu'elle met en oeuvre, l'atteinte d'un résultat par [...]
La loi de modernisation sociale de 2002 avec l’instauration de la Validation des Acquis de l’Expérience (VAE) invite chacun à faire des choix professionnels en devenant plus responsable de son avenir. La grande nouveauté qu’introduit la VAE est de pouvoir acquérir un diplôme sans passer par la formation. Si La [...]
Les professionnels de l’orientation, du bilan, de l’emploi et de la formation utilisent des outils qui répondent à des besoins spécifiques, à des pratiques bien identifiées et à des sensibilités différentes. Si les outils d’évaluation, les tests sont construits selon des règles scientifiques, statistiques, psychométriques rigoureuses ; les outils éducatifs [...]
Lors d’une intervention auprès de jeunes étudiants dans le cadre du Diplôme Universitaire Accompagnateurs des Parcours Professionnels mise en place par l’Université d’Avignon en collaboration avec b2c Projet, nous avons été confronté à une question des plus intéressantes d’un point de vue technique et des plus illustrantes sur un débat [...]
On assiste depuis quelques années à l'émergence d'un droit à l'accompagnement. Franck Petit, Professeur à l'Université d'Avignon, y consacre ses recherches et a publié plusieurs articles sur le sujet. Il apparait que si l'accompagnement est largement cité dans le droit social, la notion de droit à l'accompagnement reste à la [...]
La question de l’adhésion des personnes aux actions entreprises est une question centrale quand on met en place des parcours d’insertion. Cette adhésion devrait, si l’on y réfléchit, couler de source, être naturelle de la part des personnes que l’on accompagne puisque le service d’accompagnement leur propose de les aider [...]
Dans le secteur de l'insertion sociale et professionnelle, lorsque l'on observe les pratiques professionnelles d'accompagnement, on distingue très clairement deux types d'approches. 2 approches du travail La première est basée sur le concept d'expertise. Le praticien est considéré comme un expert de son métier. Dans son intervention, l'introduction de savoirs [...]